Réforme du recrutement et de la formation des enseignants : RECUL ou AVANCÉE ?

UN RECUL ...

La Conférence des directeurs d’IUFM se félicite de voir les étudiants lauréats des concours de recrutement d’enseignants en 2010 entrer directement dans la vie professionnelle avec un salaire de fonctionnaire stagiaire. Si les concours sont maintenus à l’identique à Bac + 4, il est logique en effet que l’entrée comme salarié dans la fonction publique enseignante continue de suivre immédiatement la réussite au concours. Les étudiants (et leurs familles) ont tout lieu d’en être satisfaits.

... OU UNE MARCHE FORCÉE ?

En revanche, les futurs enseignants ont tout lieu d’être inquiets car ils seront mis en poste immédiatement après le concours, accompagnés par un ersatz de formation professionnelle, pompeusement baptisée « formation continuée en cours d’emploi ». Force est de constater qu’il n’y aura rien à « continuer » : il s’agira de commencer la formation professionnelle ; et il s’agira de la commencer en cours d’emploi, ce qui signifie en situation d’urgence, donc dans de mauvaises conditions et en un temps très limité. Ce qui est subtilement présenté comme un recul ministériel est en fait l’avancée d’une année de la mise en place du projet de réforme prévu et de sa mesure la plus contestable : la suppression pure et simple de l’année de formation professionnelle des futurs enseignants. C’est bien toute authentique formation professionnelle qui est aujourd’hui supprimée, risquant de mettre en grande difficulté ces futurs professeurs et, à travers eux, les élèves qui leur seront confiés.

POUR UNE VERITABLE AVANCÉE

C’est pourquoi la Conférence des directeurs d’IUFM en appelle solennellement aux ministres de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche pour qu’ils rendent aux futurs professeurs l’année d’authentique formation professionnelle qui leur est supprimée.

Conférence des directeurs d’IUFM - 18 mai 2009

Lettre ouverte à Mme Pécresse, MM Darcos et Sarkozy, adoptée à l’unanimité par l’A.G de l’IUFM de Livry-Gargan (93).

Madame, Messieurs,

Aujourd’hui, en raison de votre acharnement, des correcteurs issus de l’enseignement primaire, secondaire et supérieur retiennent des notes du concours de recrutement des professeurs des écoles. Ayant répondu à l’appel à la rétention des notes que nous avons lancé après avoir bloqué le centre de corrections de Livry-Gargan, ils empêchent ainsi dans l’académie de Paris que soit établie la liste des candidats admissibles. D’autres académies vont vraisemblablement être touchées par ce mouvement ces prochains jours ou lors des épreuves d’admission.

Vous portez l’entière responsabilité de cette situation.

Depuis trois mois, par la grève, les manifestations, la non-remontée des maquettes de master, la ronde infinie des obstinés …, le monde universitaire vous a démontré son opposition à vos projets de casse de la recherche et de l’enseignement publics. A cette contestation, vous avez répondu d’abord par le mépris puis par des passages en force (décret des enseignants-chercheurs passé pendant les vacances scolaires), des effets d’annonce (prétendu report de la réforme alors que les lauréats du prochain concours devront obtenir un master pour être titularisés) et des manœuvres dilatoires (commission Filâtre – Marois qui rendra ses conclusions … le 15 juillet !)

Vos projets ne visent ni à améliorer le niveau de formation des enseignants ni leurs rémunérations. Les enseignants sont déjà recrutés à bac + 5, leur cursus pourrait dès maintenant être sanctionné par l’attribution d’un master professionnel, comme c’est le cas pour les sages-femmes et, si augmentation de traitement il y avait, celle-ci ne concernerait pas toute la profession mais seulement les toutes premières années d’exercice des futurs enseignants dont le début de carrière et donc les premiers salaires seraient différés d’un an. En supprimant l’année de formation professionnelle en alternance rémunérée située après le concours, vous vous apprêtez à envoyer devant les élèves de jeunes enseignants non formés. Vous comptez réaliser ainsi d’importantes économies budgétaires à leur détriment et au détriment des élèves.

De surcroît, en voulant créer des masters « métiers de l’enseignement », vous souhaitez créer les conditions d’un recrutement d’enseignants hors concours, non fonctionnaires. Compte tenu de la réduction des postes de fonctionnaires, cette nouvelle voie d’accès aux métiers d’enseignants éliminerait rapidement celle, sur concours, que nous connaissons aujourd’hui.

Soucieux de l’intérêt des candidats au concours, nous n’avons ni empêché le déroulement des épreuves ni porté atteinte à leurs copies. Nous ne voulons pas annuler la session 2009 des concours. Le concours peut reprendre à tout moment, il suffit pour cela que vous retiriez vos réformes. Conscients pareillement de nos responsabilités à l’égard des futures générations d’élèves et d’enseignants, nous continuerons à défendre le caractère national de l’Education, l’appartenance des futurs enseignants à la fonction publique d’Etat, les idéaux républicains d’égalité.

C’est pourquoi ni les examens, ni les concours ni les vacances scolaires ne mettront de terme à ce mouvement de résistance.

Notre détermination se renforce à mesure que vous vous obstinez.

Dans l’attente de l’annonce rapide du retrait de vos réformes destructrices, nous vous prions d’agréer, Madame, Messieurs l’expression de nos salutations distinguées.

Livry-Gargan, le 7 mai 2009,

L’I.U.F.M. en lutte de Livry-Gargan

Après avoir bloqué hier la correction du concours à Livry (cf blog "collectifiufmlivry@gmail.com), les formateurs et stagiaires ainsi que plusieurs correcteurs se sont rassemblés devant le lycée Saint Exupéry de Créteil où l'Administration avait rapatrié les corrections. Le blocage de Livry a été fortement relayé par la presse (Humanité, Libération, Le Parisien, 20 minutes).

Les correcteurs de Créteil comme ceux d'autres centres ont signé en grand nombre les motions de soutien à ce mouvement : 76 % à Arcueil et 75 % à Cergy dans les jurys de maths,  40 % dans le jury de maths à Antony, déjà 35 % dans le jury de français d'Arcueil alors que le recueil des signatures n'est pas achevé. D'autres correcteurs ont choisi de se retirer des jurys.

En convergence avec le mouvement de non tenue des examens qui se développe dans les universités, CETTE ACTION DE BLOCAGE DES CORRECTIONS DOIT SE POURSUIVRE ! 

Il peut désormais consister en la rétention collective des notes.

Sans annuler la session 2009, elle permettra de différer la parution des listes des candidats admissibles et de démontrer au gouvernement que notre détermination pour obtenir le retrait  de la reforme ne fait qu'augmenter.

Nous appelons tous les jurys à se réunir pour adopter cette forme d'action.

Motion rédigée par l'Assemblée Générale des étudiant-es, stagiaires et personnels de l'IUFM du site de la Loire à Saint-Etienne en date du 24 mars 2009. 

L’assemblée générale des étudiant-es, stagiaires, personnels enseignants et BIATOSS de l’IUFM de Lyon site de la Loire, réunis le 24 mars 2009 exige à l’unanimité :

1-      Que le Ministre de l’Education Nationale confirme l’engagement du maintien des concours de recrutement sous leurs formes actuelles en 2010.

2-      De sortir de la confusion et de l’incohérence de la situation actuelle, en prorogeant en 2009-2010 l’année qui prépare à ces concours, dans ses dimensions scientifiques, didactiques et pédagogiques, ainsi que  l’année de formation professionnelle en alternance qui les suit.

3-      L’enregistrement immédiat des pré-inscriptions des futurs candidats aux concours 2010.

4-      La reconnaissance de ces deux années au niveau M1 et M2 pour éviter de:

- Sacrifier des promotions d’étudiants

- Pénaliser financièrement des enseignants nouvellement titularisés.

5-      La mise en place dans les plus brefs délais d’Etats Généraux de la formation des enseignants, en prenant en compte la temporalité du plan quadriennal des Universités, pour instaurer un débat précis, rigoureux et productif avec l’ensemble des acteurs concernés.

Collectif du site de l’IUFM de SAINT-ETIENNE

In Libération

Les propositions de Darcos et Pécresse ne satisfont pas les syndicats enseignants et universitaires.

Tout ça pour ça : après plusieurs jours de suspense, les deux ministres chargés de la réforme de la formation des enseignants ont enfin présenté jeudi soir leurs propositions. Xavier Darcos, le maître d’œuvre à l’Education, et Valérie Pécresse, à l’Enseignement supérieur, font bien quelques gestes. Mais il en faudra plus pour amadouer les syndicats enseignants et les universitaires qui réclament le report, voire le retrait d’une réforme bâclée. Retour sur les points qui fâchent.

Une année transitoire mais la réforme est maintenue

La réforme - recruter désormais tous les profs à bac +5, ce qui suppose de créer des masters à l’université et de modifier les concours de recrutement - était déjà passablement confuse. Elle devient opaque. Une seule certitude : elle commencera à s’appliquer dès la rentrée 2009. Tout le reste est transitoire : les nouveaux concours 2010 (de professeur des écoles pour le primaire, le capes pour le secondaire, etc.) comme les masters. La réforme ne sera «aboutie» qu’en 2011, après discussions avec les organisations représentatives.

Pour les opposants, c’est rédhibitoire. Ils ont des critiques très diverses, parfois contradictoires - les enseignants du primaire estiment que la formation professionnelle est sacrifiée, les universitaires trouvent que c’est le niveau disciplinaire qui chute. Mais tous s’accordent sur un point : il faut remettre à plat la réforme, prendre le temps de discuter. Et les anciens concours doivent être maintenus en 2010, jusqu’à ce que l’on tombe d’accord sur une nouvelle réforme.

Des stages pour tous, mais pas de formation en alternance

Xavier Darcos a voulu rassurer sur les stages. Tous les étudiants en auront - des stages d’observation en première année de master, devant des classes en seconde année. De 108 heures maximum, ils seront payés jusqu’à 3 000 euros en Master 2. Mais pour les opposants, c’est bien trop peu : jusqu’ici, les reçus aux concours avaient ensuite une année de formation en alternance, face aux élèves et en IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) durant laquelle ils étaient payés. Or cette année disparait. D’où le soupçon tenace que cette réforme vise avant tout à faire des économies.

Le ministre, qui s’en défend, a fait un geste. Il promet désormais que durant leur première année d’exercice, les profs débutants ne seront pas à 100 % devant les élèves : ils auront une formation continue et du tutorat. Mais il ne précise pas les proportions, ce qui inquiète. Les syndicats doutent en outre que les universités puissent trouver autant de stages - 50 000 en master 2 par exemple.

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