Michael. Monsieur le Président, quelle suite pour les Enseignants-chercheurs mais aussi au sujet des Enseignants-vacataires?

Georges Molinié. Par rapport à l'ensemble du mouvement d'aujourd'hui, il y a deux sujets qui ont provoqué des réactions: un sur le statut des enseignants chercheurs, et un autre sur les filières de formations des professeurs des écoles, des collèges et des lycées. Sur le premier sujet, il y a eu un mouvement très large de réactions, qui allaient des syndicats de gauche aux syndicats de droite. D'une certaine manière, il y a eu satisfaction des revendications, avec la réécriture des décrets concernant le statut. Mais, le nouveau texte, on ne l'a pas lu. Donc, j'appelle à la méfiance et à la vigilance.

Il y a trois autres points. Le premier concerne la condition des personnels administratifs et, sur ce point, il y a eu très peu d'avancées gouvernementales. Le deuxième point, ce sont les étudiants. Les étudiants sont venus tard dans le mouvement. Maintenant qu'ils y sont, ils sont souvent radicaux. Les étudiants n'ont presque rien obtenu. Et puis, il y a le troisième point, qui est, pour moi, fondamental: c'est la formation des professeurs des écoles, des collèges et des lycées. Et, sur ce point, il y eu des avancées ou des reculades (ça dépend du point de vue) considérables, importantes, mais qui ne sont pas suffisantes.

Jean Luc. Comment expliquer aussi que seuls 4 ou plutôt 5 Présidents soient co-signataires du texte quand la pression reste très forte presque partout: de quoi ont-ils peur ? (Professeur des Universités, Toulouse II)
J'ai été moi aussi professeur d'université à Toulouse II, pendant dix ans. Vous avez raison, je pense que la plupart des présidents analysent comme nous la situation, mais que très peu ont l'honnêteté et le courage de la décrire telle qu'elle est. Votre question pourrait se poser autrement: que représentent les communiqués de la Conférence des présidents d'université (CPU)? Je réponds que les communiqués de la CPU représentent la partie soft des apparatchicks. J'assume.

Tom. Une «université publique» dans laquelle les travailleurs ne sont plus fonctionnaires mais contractuels, et que l'Etat ne finance plus... n'est-ce pas une université privée ?
Vous avez parfaitement raison, la politique actuelle du gouvernement est logique dans son idéologie, et toute la politique Recherche et Université est animée par une logique économiquement libérale, qui tend à deux choses: 1/ la précarisation, 2/ la privatisation. Ce que je combats totalement.

Yannik. Quelle sera la place des Sciences humaines dans la réforme des universités et les chances d'insertion professionnelle de doctorants dont le cursus en ce domaine semble aujourd'hui invalidé par des choix politiques de restriction budgétaire?
Votre inquiètude me paraît légitime. L'air du temps est tout à fait néfaste à la pensée libre et critique, qui sont emblématisées par les disciplines littéraires, au sens large. Il est donc normal que nous soyons en but à l'hostilité générale. L'ensemble des réformes actuelles est fondamentalement anti-intellectuel et anti-culturel.

Sorbonneengreve. Considérez-vous que vos revendications (retrait des 2 décrets: modulation des services et masterisation) est toujours un préalable à la fin de la mobilisation?
La prise en considération des revendications concernant les deux points que vous énoncez est, en effet, un préalable à toute négociation. Les négociations sont nécessaires. Ce que nous demandons, (la majorité des corps universitaires) c'est qu'on nous écoute, et qu'on négocie.

Ulysse. De nombreux étudiants craignent pour leur année et rechignent à se mobiliser, même s'ils partagent les revendications. N'est-il pas le moment d'annoncer que leur second semestre va leur être "donné", afin de leur permettre de débuter un mouvement fort ?
On ne va pas "donner" un semestre, on va essayer de valider le semestre. En tant qu'un des leaders du mouvement, je souhaite que nous puissions assurer le maximum de cours pour valider l'année et, en même temps, j'appelle à toutes formes d'actions à l'extérieur des universités. J'appelle à l'amplification du mouvement mais sans blocage des universités.

Sprach. D'abord bravo et merci pour votre engagement. Ensuite quelles sont vos relations avec le président de Paris I, et pourquoi ne se joint-il pas à vous?

Merci pour vos encouragements. Je suis attaqué sur trois fronts. Il y a le front contre les mesures ministérielles et, en interne, je suis attaqué sur deux fronts: le front des radicaux, qui me reprochent de les avoir trahis, et le front des modérés, qui me reprochent d'avoir appelé à la révolution. Je suis donc très reconnaissant à ceux qui reconnaissent mon action. Il est clair que l'analyse et l'action du président de Paris I ne correspondent pas aux miennes.

Jean. Au lieu de supprimer les IUFM, et d'installer la mastérisation, ne devrait-on pas rétablir les IPES ?
C’est une question de fond, je ne vais pas pouvoir répondre vraiment sur le fond. Ce que je peux dire, c’est que la réforme actuelle est à la fois agressive et régressive, et que nous devons profiter d’une année complète pour réfléchir à des améliorations du système actuel.

Storia. On assiste ces derniers jours à une répression de plus en plus dure qui vise à criminaliser le mouvement de protestation, par ailleurs pacifique. Des heurts ont eu lieu jeudi dernier, avec des CRS, lors de l'occupation de la Sorbonne, et un moniteur de Paris IV (votre université) a été placé en garde à vue. N'est ce pas préoccupant qu'on en soit arrivé au point d'arrêter des professeurs juste parce qu'ils manifestent ?
Je partage totalement votre avis. On assiste à deux caractères du mouvement actuel. Le premier caractère, c'est la radicalisation qui est une réponse à la politique de pourrissement du gouvernement, et le deuxième caractère c'est, en effet, la judiciarisation et la politique de la répression. Je pourrais ajouter aussi l'organisation de la désinformation par le silence des médias officiels.

Jean-Luc. Comment expliquer-vous l'entêtement grotesque des ministres Pécresse et Darcos ?
Ce n'est pas de la mauvaise volonté, c'est une maladie: ça s'appelle l'autisme.

Curieux. Pour parler d'autre chose, avez-vous un nouveau livre en projet ?
Oui, un livre sur la beauté.

Communiqué de presse du 27 mars 2009 – Ronde infinie des obstinés.

La ronde infinie des obstinés tourne depuis plus de 100 heures et il n'y pas lieu de s'en réjouir. Si le chiffre marque la force de notre mobilisation et de notre détermination, chaque heure qui passe confirme le silence et le mépris du gouvernement à l'égard de l'éducation. Nous avons marché 100 heures jours et nuits, sous le soleil ou la pluie, mais nous n'avons pas fêté ces 100 heures : nous prenons acte que ces 100h s'ajoutent aux 7 semaines de grève des universités et que ni Valérie Pécresse, ni Xavier Darcos n'ont daigné écouter ceux qui font ce métier et entendent penser ensemble l'avenir de l'Education.

Nous, universitaires, enseignants, chercheurs, enseignants-chercheurs, étudiants, personnels des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniciens, ouvriers de service, nous constatons que l'essentiel de nos revendications reste à satisfaire.

Notre  marche lancinante est rejointe, tous les jours et toutes les nuits, par de nouvelles universités, par des personnes d'autres secteurs qui font, avec nous, un bout de chemin.

A l’université de Paris 8 se sont jointes des marcheurs des  universités de Paris 1, Paris 2, Paris 3, Paris 4, Paris 5, Paris 6, Paris 7, Paris X Nanterre, Paris 11, Paris 12, Paris 13, de l’IUFM de Paris et de Bonneuil, de l'ENS, de l'EHESS, de L'INALCO,  de l'Observatoire de Paris, du CNRS, de Mulhouse, Montpellier 3, Reims ainsi que les collectifs SLU et SLR, sans compter tous les anonymes. L’université de Poitiers tourne tous les jours, Place d'Armes, de 17h à 19h. L'université de Clermont-Ferrand ouvrira une ronde le 1er avril. Les universités de Lyon, de Lille et de Fort-de-France en Martinique préparent aussi leur ronde.

Nous appelons tous les citoyens solidaires à venir se joindre à la ronde infinie des obstinés.
Venez quand bon vous semble. Ou signalez votre participation sur :

http://www.doodle.com/pzc4487esnmugiu3.

Blog : http://rondeinfinie.canalblog.com/
Contact : rondeinfinie@gmail.com

In Sciences2

«L’horizon proche est lourd de menaces»... Cette phrase inquiétante est tirée de la lettre envoyée le 23 mars par Bernadette Madeuf, la présidente de Paris-10 Nanterre au Premier ministre. Angoissée, elle supplie François Fillon de rétablir «les conditions minimales du dialogue républicain». Cette initiative montre à quel point le fossé s’est creusé, non seulement entre une part probablement majoritaire des universitaires et le gouvernement, mais aussi à l’intérieur de cette communauté, dont les positionnements des présidents d’université témoignent.

Voici la lettre de Bernadette Madeuf :

Monsieur le Premier Ministre,

Que l’Université française ait besoin d’un nouvel élan est aujourd’hui une idée largement admise. Je peux vous assurer qu’elle est amplement partagée par la communauté universitaire. Depuis son installation, votre gouvernement s’emploie activement à engager des réformes cohérentes avec la logique politique qui est la vôtre. Aujourd’hui cependant, il faut me semble-t-il se rendre à l’évidence : malgré ce que Madame la Ministre et vous même dans vos propres déclarations avez présenté comme des ouvertures, ces réformes sont quasi unanimement rejetées. Les tensions s’exacerbent, chacun peut le constater. Je tiens, en tant que présidente d’université, à vous faire part des très vives inquiétudes qui sont les miennes.

Faute de réponse appropriée, les différents mouvements de protestation se radicalisent. L’absence de prise en compte de leurs revendications et la poursuite de ces mouvements, en mettant en péril le second semestre d’enseignement, déconsidèrent le projet de réforme, qui ne peut plus prétendre oeuvrer pour le bien de l’enseignement supérieur et de la recherche en France. Je vois (qui ne le verrait pas) s’accumuler dans les semaines qui viennent de très grandes difficultés. L’Université peut-elle être mise en mouvement pour affronter l’avenir ? Oui, j’en suis certaine. Face à l’évolution du monde universitaire au plan international, il faut agir et mobiliser l’ensemble de la communauté universitaire. De plus, nombre de solutions aux difficultés économiques et sociales de la période passent par une nouvelle intelligence collective de notre société. Dans cette construction, les universitaires et les chercheurs, avec bien d’autres, dont les travailleurs intellectuels de demain que sont nos étudiants, doivent jouer un rôle irremplaçable dans les réflexions de fond qui restent à mener. Pour mobiliser de manière constructive la communauté universitaire et la richesse de réflexion et de propositions qu’elle représente, deux conditions me paraissent devoir être réunies :
- rétablir un climat de travail serein en suspendant, sans équivoque, la mise en oeuvre des hypothèses de changement qui ont prévalu jusqu’ici ;
- faire appel aux forces vives de l’Université pour construire avec elles, et tous ses partenaires, dans le respect et le dialogue, une nouvelle dynamique à la hauteur des enjeux.

Souhaiter une Université mobilisant toutes ses forces pour explorer avec audace des chemins nouveaux, passe par une confiance renouvelée et la reconnaissance de l’indépendance et de l’autonomie réelle de la communauté universitaire. Ces deux dimensions sont indispensables pour reconstruire un partenariat fortement mis à mal par des réformes si mal engagées.

Monsieur le Premier Ministre, la situation telle que je la perçois est grave et dans les universités l’horizon proche est lourd de menaces. Je suis persuadée que vous saurez rétablir les conditions minimales du dialogue républicain.

Je vous prie de recevoir, Monsieur le Premier Ministre, l’expression de ma plus haute considération.

Bernadette MADEUF

In sciences2




Dans l’amphi Richelieu de la Sorbonne, ce midi, le ton était à la gravité. A la détermination. Si l’on a longuement discuté de la manière dont il fallait rédiger un «Rappel de la Sorbonne» intitulé «Pourquoi nous ne cèderons pas» l’assemblée d’enseignants-chercheurs de Paris-1, Paris-3 et Paris-4, menée par l’historien François Faronda, n’a pas tremblé ni lambiné au moment décisif. La grève a été reconduite, massivement, sous les applaudissements. Manifestement, ni Valérie Pécresse ni Xavier Darcos ne sont parvenus à entamer cette froide volonté. Pourtant, ils s’y sont mis le 2 février...

Introduit dans une Sorbonne toujours en quasi état de siège, avec fouille à l’entrée, grâce à la complicité d'une historienne, j'assiste à l’intégralité de cette réunion (lire ci dessous). Puis à une opération hautement symbolique pour des universitaires excédés par la gestion des lieux, autoritaire et humiliante, à laquelle se livre le Rectorat de Paris. Emmenés par Pierre Fröhlich (Paris-1), plusieurs centaines de personnes, enseignants et étudiants, occupent une aile de la Sorbonne, en particulier la salle Marc Bloch, chère aux historiens. Outre leur contribution au conflit, il s’agit de lancer un combat de longue haleine pour «expulser le Rectorat de la Sorbonne et la rendre aux universitaires», explique t-il.

L’Assemblée commence par un calme exposé de l’historien Eric Vallet sur la lettre de Xavier Darcos aux organisations syndicales. «C’est dans le point 8 que se dévoile la perfidie du ministre», explique t-il. Les détails techniques de la nouvelle version de la «mastérisation» - la réforme de la formation et du concours de recrutement des professeurs - demeurent mystérieux pour le non initié. Mais la conclusion de l’historien est simplissime à comprendre : «nous ne pouvons l’accepter, nous demandons le retrait total de cette réforme.» Approbation massive et bruyante de la salle, qui, elle, n’a pas besoin de traducteur pour élucider la prose du ministre, la formation des enseignants, c’est son métier.

La suite de la discussion sera sur le même ton. En voici quelques extraits significatifs :

La suite...