Collectif de la Liste Complémentaire de l’académie de Versailles

Monsieur le ministre,

Monsieur le recteur de l’académie de Versailles,

Messieurs les inspecteurs d’académie de Versailles,

Inscrits sur la liste complémentaire du Concours de recrutement de professeurs des écoles de l’académie de Versailles, nous entendons vous faire part de notre incompréhension et de nos inquiétudes.

Depuis la rentrée scolaire, les remplacements ne sont plus assurés dans de nombreuses écoles, et, d’après nos informations, la liste est « gelée ». Nous sommes ainsi dans une inquiétante expectative. Ce d’autant plus qu’aucune information ne nous est transmise, que peu de réponses sont apportées aux différents syndicats quand ils interrogent les autorités académiques, le rectorat et le ministère.

L’académie de Versailles, pourtant la plus importante en France, puisqu’elle représente dix pour cent des effectifs scolarisés, est à ce jour une des seules à ne pas avoir encore recruté sur la liste complémentaire; à seul titre d’exemples, l’académie d’Amiens a appelé cent soixante neuf inscrits, celle de Dijon 187+20 (3ème voie), et une deuxième liste a été ouverte à Rennes. Quant à l’année dernière, trois cent soixante six personnes ont été appelées sur l’académie de Versailles.

Cette situation est tout à fait inédite.

·         Les textes réglementaires disposent que la liste complémentaire est constituée afin de pourvoir les postes devenus vacants dans l’intervalle de deux concours (congé parental, congé longue durée, disponibilité, décès …)

Or, jusqu’à présent ce sont des titulaires remplaçants (ZIL et brigades) qui ont été affectés sur ces postes, ce qui ne relève aucunement de leur mission qui consiste à remplacer des collègues absents jusqu’au moment où ces derniers reprennent le poste dont ils sont titulaires.

Il nous semble donc que la réglementation n’est pas respectée et nous ne comprenons pas.

En l’état, il est à craindre que des problèmes surviennent très rapidement ;

- puisque les inscrits sur liste complémentaire ne pourront être affectés sur certains types de remplacements (congés maladie...), les autorités académiques se verront dans l’obligation de changer des enseignants sur certaines classes, ce qui poserait un grave problème de continuité pédagogique chère à notre école républicaine.

- un recrutement partiel des remplaçants induira inéluctablement une carence d’enseignants.

·         L’existence de postes vacants nous a été prouvée à maintes reprises.

Le Syndicat Général de l’Education Nationale-CFDT (SGEN-CFDT) nous a informé, via un article de presse datant du 22 octobre, que « les remplacements des enseignants n’étaient plus assurés depuis plus d’un mois dans de nombreuses écoles, les élèves étant répartis dans d’autres classes qui se retrouvent surchargées ».

Dans le département du Val d’Oise, nous avons appris que plusieurs écoles connaissent de sérieux problèmes de remplacements depuis la rentrée scolaire, certaines classes ayant été notamment privées d’enseignants pendant plusieurs jours.

·         Malgré ces besoins manifestes, un potentiel de remplacement existe, mais n’est pas utilisé.

Les compétences et la motivation des inscrits sur liste complémentaire pour l’exercice du métier ont été reconnues par le jury du concours, et le recrutement de ceux-ci a, tous les ans, fait preuve de son efficacité.

Par ailleurs, en cette période de crise durant laquelle le gouvernement cherche à créer des emplois, il paraît regrettable qu’un personnel dûment sélectionné ne puisse pas exercer ses fonctions.

Ce sérieux paradoxe entre besoins et personnel pourtant disponible contredit l’affirmation du ministère selon laquelle «ne pas mobiliser toutes les forces de l'école primaire pour donner plus à ceux qui ont moins et leur permettre de combler leurs lacunes à mesure qu'elles apparaissent [revient à] commettre un crime contre la postérité ».

Il conduit à une situation préjudiciable pour tous.

En premier lieu, la qualité de l’enseignement s’en trouve dégradée et les élèves sont les premiers à être lésés, ce qui va à l’encontre des valeurs de l’école républicaine et de l’ambition de « réussite pour tous ». La globalité des enseignants qui, constatant que les moyens de remplacement sont « détournés » pour occuper les postes vacants, craignent quant à eux une pénurie de remplaçants. Les titulaires remplaçants voient leur fonction statutaire non respectée et les inscrits sur liste complémentaire enfin, attendent de pouvoir enseigner.

Combien de temps cette situation va-t-elle durer, pendant combien de temps encore le recrutement sur la liste complémentaire va-t-il être suspendu ?

En vertu de ce qui précède, nous requérons que les autorités académiques, rectorales et ministérielles décident dans l’intérêt de tous et sans délai la reprise du recrutement, et nous demandons une information claire et parfaitement transparente concernant des choix cohérents avec un projet éducatif de réussite.

Nous vous prions de croire, Monsieur le ministre, Monsieur le recteur de l’académie de Versailles, Messieurs les inspecteurs d’académie, en l’expression de notre profond respect et en notre détermination à devenir professeur des écoles.

108 listes complémentaires de l’académie de Versailles.

Copies : -   aux organisations syndicales

-   aux fédérations des parents d’élèves

-   aux députés

A Marmite FM, nous reçevons à nouveau deux enseignants -une professeur des écoles ainsi qu'un maitre  spécialisé membre du RASED (réseau d'aide spécialisé pour les élèves en difficulté) - afin de suivre la mobilisation contre la réforme de l'éducation dans le primaire notamment au travers de la manifestation nationale prévue le 19 octobre .

A écouter :

AG des enseignants de Trappes

Jeudi 2 Octobre
Ecole Cachin
12 heures

Ordre du jour :
Organisation du soutien
Manifestation du 19 octobre

Sur des airs connus... Paroles d'Enseignants de Villeurbanne

Chanson sur l'air de « Il est libre Max »

Ils sèment la zizanie mine de rien dans tout ce qu'ils font

Ils ont l' sourire facile, nous prennent pour des imbéciles

Plus d'sous pour la sécu l'école les r'traitres l'hôpital

Pour eux  faut pas s'en faire y'a eu le paquet fiscal

Faut pas abuser

Faut pas  abuser

Les rollex le Fouquet's et le yacht de Bolloré (bis)

Réduction générale des politiques publiques

Ils virent les fonctionnaires, nous prennent pour des amnésiques

Bien sûr toute la bourse leur fait des yeux de velours

Et y'a les stock options qui leur sourient dans la cour.

Faut  pas abuser

Faut pas abuser

Les Messier les Forgeard les Bernard et les Jaffré... (bis)

Chanson sur l'air de « Siffler sur la colline »  de Joe Dassin

C'est la débandade à l' Education Nationale

On change les programmes

On pense que tout va s'arranger

Mais pendant ce temps les effectifs n'ont pas bougé

Et avec Darcos c'est sûr que ça va s'aggraver

Non non non nous on n'en veut pas

Non non non de cette école-là

Bis

Ho ho faut se réveiller

Ho ho ça peut qu'empirer

Ho ho ils vont tout casser

Ho ho faut les arrêter

On a vu l'ministre un soir à la télévision

Qu'essayait vain'ment de faire des multiplications

C'est peut-être comme ça qu'il a trouvé 11 élèves par classe

Et moi j'comprends pas vu qu'ça m'est jamais arrivé

Sabreurs de postes non non non non non

Au nom du fric non non non non non

Sabreurs de postes non non non non non

Au nom du fric non non non non non

Non non non nous on n'en veut pas

Non non non de cette école-là

Bis

Ho ho faut se réveiller

Ho ho ça peut qu'empirer

Ho ho ils vont tout casser

Ho ho faut les arrêter

Chanson sur l'air de « Quelqu'un m'a dit » de Carla Bruni

On nous dit que l'école elle va devoir changer

Nous on est bien d'accord elle doit évoluer

On nous dit que des profs y'en a déjà bien trop

Et que 11 200 c'est une goutte d'eau

Pourtant nous on  vous dit l'é..

..cole est en danger

Quantité qualité pourquoi les opposer ?

Qu'ont-ils à y gagner ?

On nous dit qu'à l'école il faut des performances

Des contrats d'objectifs la mise en concurrence

On nous dit que l'école c'est comme une entreprise

Alors l'éducation devient une marchandise

C'est pour ça qu'on vous l'dit l'é...

...cole est en danger

Quantité qualité pourquoi les opposer ?

Qu'ont-ils à y gagner ?

On nous dit que les profs ne valent pas grand chose

Que la pédagogie c'est du pédagogisme

On nous dit qu'les experts ont plus rien à nous dire

Que le service public c'est déjà du has been

C'est pour ça qu'on vous l'dit l'é...

...cole est en danger

Quantité qualité pourquoi les opposer ?

Qu'est-ce qu'on va y gagner ?

Bling bling, bling, bling, bling, bling...

Sur l'air de la chanson des bronzés

Des classes toujours plus surchargées, Sarko on n'en veut pas

Les options que tu veux fermer, Sarko on n'en veut pas

Et les élèves qui vont trinquer, Sarko on n'en veut pas.

Travailler plus comment on fait Sarko on n'en veut pas

Heures sup même défiscalisées, Sarko on n'en veut pas

De tes remplacements au pied levé Sarko on n'en veut pas

Les postes aux concours supprimés, Sarko on n'en veut pas
Précarité organisée, Sarko on n'en veut pas

Enseigner mieux et être heureux Sarko c'est ça qu'on veut

Enseigner mieux et être heureux Sarko c'est ça qu'on veut (bis bis bis et bis)