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3 avril 2012 2 03 /04 /avril /2012 07:36

 

In Quelle Ecole pour demain ?

eval1

 

 

Voici l’analyse d’une Note de la Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance (DEPP), sur l’évaluation des enfants en lecture.

 

Ce document a été publié le 16 novembre 2011. Il donne les résultats d’un cycle d’évaluations disciplinaires réalisé sur échantillon (CEDRE). Ce dispositif compare les compétences des élèves de CM2 en lecture et compréhension de l’écrit, en 2003, et en 2009. Il porte sur des échantillons d’écoles soigneusement sélectionnés.

 

Les choix méthodologiques sont détaillés dans le document, avec une rigueur et une transparence qui permettent d’accorder toute notre confiance aux résultats obtenus.

Or ceux-ci offrent des éléments d’analyse très intéressants sur deux points fondamentaux :

-Comment définit-on un élève qui ne sait pas lire à l’entrée du collège ?

-Quelle est l’évolution de ce taux d’élèves en difficulté ?

 

La suite...

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